心血管内科开展PBL教学查房 在学与问中巩固知识
2020-07-02 丨 1057 丨
为提升科内新护士的技术知识水平，6月9日至23日，我院心血管内科开展PBL教学查房，以问题为导向，引导学生学习主动性。
PBL教学方法是基于现实世界的以学生为中心的教育方式，以病例为先导，以问题为基础，强调以学生的主动学习为主，而不是传统教学中的以教师讲授为主。 PBL将学习与更大的任务或问题挂钩，使学习者投入于问题中，它设计真实性任务，强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情景中，通过学习者的自主探究和合作来解决问题，从而学习隐含在问题背后的科学知识，形成解决问题的技能和自主学习的能力。
此次心血管内科开展的PBL教学查房主题为“心律失常”，从心律失常的概述到正常心电图的学习，从各种心律失常的分析教学到学生们自己分析心电图、判断心律，在互动中完成教学，在问题导向中巩固知识。通过短短三堂课的学习，新同志基本掌握如何判断心电图，并全员通过考核测试。
